Método CIME con regletas

CIME (Centro de Investigación de Modelos Educativos) utiliza distintos materiales  y estrategias para crear en sus alumnos aprendizajes significativos. Hoy particularmente me gustaría que conocieran las regletas, cada representa un valor diferente y son de diferentes colores.

Por ejemplo la regleta blanca representa el número 1 y mide un cm de alto, la regleta roja representa el número dos y mide 2 cm de alto. Los valores  de las regletas se muestran a continuación:

Blanca: 1

Roja: 2

Verde claro: 3

Rosa: 4

Amarillo: 5

Verde oscuro: 6

Negro: 7

Café: 8

Azul: 9

Naranja: 10

Usando regletas se pueden trabajar distintos temas como la suma, multiplicación y potencias; es un método excelente para los niños pequeños y los no tan pequeños porque los lleva a comprender las operaciones de manera concreta. Prueba de su eficacia es que escuelas reconocidas y colegios aun usan este sistema para introducir el tema de las operaciones básicas.

SUMAR CON REGLETAS

Para sumar usando regletas solo debes de colocar una regleta aun lado de la otra, ambas se colocan de forma horizontal y se les llaman “trenes”; así que en un principio no se les enseña a sumar si no a hacer trenes y con el tiempo llegan a la comprensión que y han aprendido a sumar usando regletas y formando trenes.

En la siguiente imagen se muestra un tren que representa el número 14 porque 9 + 5 = 14.

Pueden revisar más al respecto de este metodo en la pagína oficial del centro de investigación e incluso adquirir  los materiales, solo da cloc en el siguiente link. 

CIME- CENTRO DE INVESTIGACIÓN


MULTIPLICACIÓN CON REGLETAS Y POTENCIAS

En el artículo anterior les hable de las regletas y les explique cómo se suma usándolas, ahora toca la multiplicación y las potencias. Recuerden que el Método CIME no utiliza estas palabras como tal, o sea a los niños no se les enseña a sumar ellos aprensen a hacer trenes.

En el caso de la multiplicación ellos le llaman “aviones” y se representa con una regleta en forma horizontal y una regleta sobre esta de forma vertical. En este ejemplo este avión representa la multiplicación 4 X 2. La regleta que queda arriba representa las veces que se multiplica la regleta de abajo. 

Las potencias se representan con el concepto de “torres”, y se representan de la siguiente manera, en este caso la torre es representada exclusivamente por la regleta naranja y la roja, la verde viene a representar una multiplicación que se hace después de la torre.

 Las regleta representan el número 600, las operaciones son 6(10²) por jerarquía de operaciones se hacen primero las operaciones que están dentro del paréntesis.

Las regletas también las podemos usar para que el alumno comprenda las equivalencias entre ciertos valores.